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Le domaine de l’e-learning, d’un point de vue informatique, obéit actuellement à des normes. Ce sont ces normes qui régissent la manière dont un contenu de formation doit communiquer avec la plate-forme qui l’héberge, ce qui influe sur sa forme. Une des premières (et donc la plus implantée aujourd’hui) est SCORM.
Sharable Content Object Reference Model
SCORM, pour Sharable Content Object Reference Model, organise la manière dont un contenu de formation en ligne doit être informatiquement structuré, quelles données il doit enregistrer, quelle sont les type de contenus rencontre etc. Ces contenus sont appelés des SCO (Sharable Content Object).
Cette norme impose des règles à suivre dés la conception du module (ou UA, pour unité d’apprentissage) et impacte donc les outils de conception (Articulate 360, eDoceo Suite, Adobe Captivate, la solution CrossKnowledge…). Il faut de plus que la plate-forme web hébergeant les modules conçus adoptent cette norme ; cette plate-forme est la LMS (Learning Management System).
Ainsi, SCORM (comme toute les normes e-Learning) est définit comme une API (Application Programming Interface) qui contraint une UA à fournir à une LMS différentes données définissant où en est l’utilisateur dans sa prise de connaissance. Dans le cas de SCORM, elle impose à un contenu de formation de définir s’il s’agit d’un écran d’apprentissage ou de quiz et le % d’écran parcourus par un utilisateur ; dans le cas d’un écran de quiz, le score doit pouvoir être stocké.
Un peu limitative (cette norme ne permettant pas de comptabilisé si un apprenant A a prit connaissance d’un contenu X dans un module), cette norme a évolué dans une version 1.2 puis 2.0. Insatisfaisante, la norme SCORM est aujourd’hui en phase d’être remplacée par TinCan (ou xAPI, pour ExperienceAPI) plus complète.
xAPI / TinCan
TinCan, Experience API ou même xAPI et une nouvelle norme, ou spécification, pour le e-learning. Cette dernière a pour but d’englober, dans sa définition d’un contenu de formation, les expériences personnelles d’un utilisateur, ainsi que le contenu hors ligne en plus du contenu traditionnel du module en ligne.
L’objectif de xAPI est d’élever la définition d’un contenu de formation en englobant les nouvelles (et anciennes) formes de formations existantes : le mobile learning, les mondes ou visites virtuelles, les serious games, les activités IRL, l’experiential learning, le social learning, les contenus de formations hors LMS, les sessions de formations collaborative…